项目背景与立项

在日常生活和学习中，二年级的学生们经常接触到各种长度单位，如厘米、米、毫米等。然而，对于这些抽象的单位，他们可能仍感陌生。考虑到二年级学生的身心发展特点，二年级数学老师决定开展一个以“神奇的身体尺”为主题的项目化学习活动，旨在通过身体部位作为测量工具，让学生更加直观地理解这些长度单位。

项目准备

在准备阶段，老师首先向学生介绍了“身体尺”的概念，引导他们认识自己身体上的测量工具，如一拃、一庹、一脚、一步等。为了确保活动的顺利进行，老师还制定了详细的项目计划和步骤，并准备了必要的测量工具和教具，为项目实施做好充分准备。

项目实施

在实施阶段，同学们充满好奇地开始了测量之旅。他们用自己的“身体尺”测量身边的物品和场地，如桌子、书本、教室、房间、沙发的长度和宽度等。在测量过程中，同学们还记录了自己的测量结果，并与其他同学分享自己的发现。

除了测量活动，老师还组织了丰富的小组讨论和分享环节。同学们在小组内分享自己的测量经历和发现，探讨身体尺与生活中度量单位的关系。通过交流和讨论，同学们不仅增进了彼此的了解，还拓宽了自己的思路和视野。

项目展示

在项目后期，二年级数学老师组织了一个展示活动，让每个小组都有机会向全班展示他们的测量成果和心得体会。同学们通过实物展示、口头报告等多种形式，展示了他们在项目实施过程中的收获和感悟。

此次“神奇的身体尺”项目化学习活动不仅让同学们学会了如何使用身体尺进行测量，更重要的是让他们在实践中领悟到了度量单位的奥秘。通过亲身体验和实践，同学们对身体的尺有了更直观的认识，对生活中的度量单位有了更深的理解。同时，这次活动也锻炼了同学们的观察、思考、团队协作和表达能力。我们希望这次活动的经验能够激发同学们对学习的热情和对未知世界的探索精神。让我们共同期待他们在未来的学习和生活中取得更多的进步！

一审一校：王晓菲

二审二校：夏懿

三审三校：李新杰