为打造业务精湛、充满活力的教师队伍，积极推进“四有好教师”团队建设，翰林小学成立了“翰林名师JIA学院导师团”，旨在更好地促进青年教师专业成长。日前，语文导师团根据工作安排，开展了“教智融合”背景下文体单元教学研讨活动，翰林小学全体语文教师及课程基地校教师代表参与听评课研讨。

活动中，基于“教智融合”背景下“精教深学”课堂研究，语文组导师团成员率先垂范，积极开展课堂教学和专题讲座。省特级教师、园区小学语文学科基地（翰林小学）主持人朱秀玲老师执教《精卫填海》课堂教学，并分别做了《小学文言文的“为何”与“何为”》《童话类文本教学价值与教学策略》《写景类文本教学策略》等专题讲座，针对文言文、童话、写景类文本特点及教学策略，进行了细化与指导。导师团谢春老师执教文言文《司马光》课例、李新杰主任做《精简语文教学要义》等方面讲座。一场场专题讲座，无不提醒语文老师要时时关注不同文体，确立不同目标，设计不同任务，为语文教学发展指明了方向。

导师团的学员们亦演绎不同风采。季莹老师在执教童话类文本《巨人的花园》时，运用对比的方法展开教学，抓住花园情景的变化，感受人物态度的变化，引导学生展开想象的翅膀；徐文静老师在执教《纸船和风筝》一课时，用精美的简笔画板书，带学生入情入境，将识字方法渗透在教学中，让语文学习变得更有趣味；王晴晴老师执教《西门豹治邺》故事类文本时，以“一串词一条线”为抓手，紧扣故事的发展线索，引导学生进行简要复述，提高他们的语文实践能力；周洪宪老师针对像《富饶的西沙群岛》等写景类课文，提出了聚焦人文主题，创设精妙学习情境、聚焦语文要素，丰富学生学习体验、聚焦语言文字，尝试迁移运用教学策略等。一节节精彩课例，无不彰显出教智融合背景下，翰林语文课堂“结构化设计、板块化推进”特色。

本次活动还得到了苏州市教育质量检测中心、园区教师发展中心和兄弟学校的大力支持。苏州市教育质量检测中心研发部主任宋一丹主任、区教师发展中心小学语文教研员魏斯化老师、高新区苏州科技城西渚实验小学正高级教师、江苏省特级教师张忠艳校长也分别做了指导。

“教智融合”导师率先垂范，“精教深学”骨干演绎风采。导师团教研活动，使导师和成员双方教学相长，共同发展，有效促进了教师课堂教学水平的全面提高。老师们表示，将在“教智融合”背景下，常态化开展“精教深学”研讨活动，为提高儿童语文素养而努力！

图片：语文组

文字：朱秀玲

审核：教导处、师训处